金山網訊 江蘇大學博士生導師田立新教授，作為《高等數學》主編，深耕高等數學、概率統計等大學數學教學與教材建設40多年，依托深厚的教學積淀與科研實力，牽頭打造高質量教材，破解傳統教材痛點，其教材建設成果豐碩，在省內外高校廣泛應用，彰顯了新時代高校教材建設的標桿力量。

田立新教授兼具扎實的教學功底與突出的科研能力，為教材建設筑牢根基。主持完成全國教育科學規劃重點課題等6項教改項目，獲評全國優秀教師、江蘇省紅杉樹園丁獎等多項榮譽，是新世紀國家百千萬人才工程國家級人選。他堅持以科研反哺教學，將7項省部級科研一等獎成果融入教材編寫，主編出版教材4部、專著12部，發表教改論文20多篇，為教材創新奠定堅實基礎。

三尺講臺傳薪火，匠心教學潤桃李。田立新教授的課堂教學極具藝術魅力，將深厚的學識與生動的教法完美融合，成為學生愛上高數的重要原因。他的學生中不乏國家級人才，他們這樣評價田老師的課堂，“在高數教學過程中，田老師展現出極高的專業素養，知識儲備豐富，如同浩瀚星空。講解時總能把復雜的知識分解成一個個易于消化的小模塊，使同學們如獲至寶，逐漸愛上高數課”。他善于結合教材中的工程案例與數字資源，用通俗的語言拆解抽象定理，用互動式提問引導學生思考，讓原本枯燥的高數課堂變得鮮活有趣，既夯實了學生的知識基礎，也激發了學生的探索熱情，這也成為他編寫教材的重要靈感來源。

聚焦教材創新，田立新教授打破同類教材局限，實現四大創新突破。教材摒棄零散配置數字資源的做法，實現內容與數字資源結構化匹配；通過知識圖譜將教學理念可視化，讓學生清晰把握學習邏輯；將智能作業系統深度嵌入教材體系，形成數據驅動的學習閉環；實現教材形態與育人目標協同設計，構建“理論—結構—應用—反饋”一體化教學新范式，具有較強的示范復制價值。

教材應用成效顯著，影響力持續擴大。該教材已出版3版，累計印次19次、發行量達16萬冊，在江蘇大學工科專業及省內外8所高校廣泛使用。依托教材的《高等數學》課程獲評國家一流本科課程，教材先后榮獲江蘇省精品教材、省“十四五”規劃教材等多項榮譽，相關教學成果獲國家教學成果獎二等獎1項、江蘇省教學成果獎一等獎3項，被《光明日報》等主流媒體報道。其深耕教材建設的實踐，為新工科基礎課程教材改革提供了可借鑒的范式，用堅守與創新書寫了高校教材育人的新篇章。（辛玥）